لغات تاريخية مهددة بالاندثار في تركيا.. تحذيرات من تراجع التنوع اللغوي وتقلّص فرص تعليم السريانية

ملامح من تراث ماردين: نساء آشوريات يستعرضن غطاء الرأس التقليدي المزين بالنقوش والقلائد الممتدة على الصدر، في توثيق بصري نادر يعود لأكثر من 120 عاماً يعكس ثراء النسيج الثقافي في الجزيرة الفراتية. المصدر: أرشيف ويكيميديا كومنز / سيدات أشوريات من ماردين 1904 / الملكية العامة (Public Domain)

عشتارتيفي كوم – تركيا

حذّرت الصحفية أوزاي بولوت من تراجع التنوع اللغوي في تركيا، مسلطةً الضوء على المخاطر التي تواجه لغات تاريخية، بينها اللغة السريانية والآرامية والأرمنية واليونانية، في ظل سياسات تعليمية وثقافية تقول إنها أسهمت في إضعاف استخدام اللغات الأم وتراجع انتقالها بين الأجيال.

وفي مقال نشره موقع PJ Media في 15 تشرين الأول 2026، بعنوان «كيف تعمل تركيا على إنهاء التنوع اللغوي؟»، أشارت بولوت إلى أن بعض اللغات الأصلية في الأناضول انقرضت بالفعل، فيما تواجه لغات أخرى خطر الاختفاء نتيجة تراجع أعداد المتحدثين بها وضعف استخدامها في التعليم والحياة العامة.

اللغة السريانية ولهجات آرامية مهددة بالاندثار

سلّطت الكاتبة الضوء على لهجات آرامية تاريخية، من بينها التورويو (السورايت) ولهجة هرتيفين، مشيرةً إلى المخاطر التي تواجه استمرار هذه اللهجات وانتقالها إلى الأجيال الجديدة. كما تناولت انقراض لهجة الملحسو في تركيا، بوصفه مثالاً على الخسائر التي يتعرض لها التنوع اللغوي في المنطقة.

ولا يقتصر أثر اندثار اللغات على فقدان وسيلة للتواصل، بل يمتد إلى ضياع جانب من الذاكرة التاريخية والتراث الشفهي والتقاليد الأدبية والدينية التي تناقلتها المجتمعات عبر قرون.

وتبرز اللغة السريانية في هذا السياق باعتبارها جزءاً مهماً من التراث الثقافي والديني للشرق الأوسط، لما تحمله من مخطوطات وترانيم وصلوات ونصوص أدبية وتاريخية، فضلاً عن دورها في حفظ ذاكرة المجتمعات التي استخدمتها عبر الأجيال.

التعليم باللغة السريانية.. تحديات مستمرة

تناول المقال الصعوبات التي تواجه تعليم اللغة السريانية في تركيا، مشيراً إلى أن آخر مدرسة سريانية في مدينة ماردين أُغلقت عام 1928، وفقاً لما أوردته الكاتبة، ما أدى إلى انقطاع التعليم المدرسي الرسمي باللغة الأم لعقود طويلة.

وأضافت بولوت أن محاولات استعادة التعليم باللغة السريانية واجهت عقبات قانونية وإدارية، مشيرةً إلى أن المجتمع السرياني تمكن، بعد رفض طلب سابق عام 2012 وخوض معركة قانونية استمرت عامين، من الحصول على حق افتتاح روضة أطفال في إسطنبول.

لكن المقال أشار إلى استمرار التحديات، بما فيها محدودية الدعم المالي وعدم توافر مسار تعليمي متكامل باللغة السريانية في المرحلتين الابتدائية والثانوية.

وتثير هذه الصعوبات تساؤلات بشأن قدرة الأجيال الجديدة على تعلم اللغة السريانية بصورة منتظمة، والحفاظ عليها لغةً حيةً في المنازل والكنائس والمؤسسات الثقافية والتعليمية.

سياسات لغوية وتراجع استخدام اللغات الأم

استعرضت بولوت حملة «أيها المواطن، تحدث بالتركية!» التي بدأت عام 1928، معتبرةً أنها أسهمت في تعزيز هيمنة اللغة التركية في الأماكن العامة على حساب اللغات الأخرى.

كما تناولت مبادرات للتعدد اللغوي أطلقتها بلديات كوردية عام 2004، تضمنت تقديم بعض الخدمات والمواد الإرشادية والأنشطة الثقافية بلغات متعددة، بينها الكوردية والأرمنية والآرامية والإنكليزية.

ووفقاً للمقال، أمر مجلس الدولة التركي عام 2007 بعزل رئيس بلدية سور، عبد الله دميرباش، وحل المجلس البلدي، على خلفية خلافات قانونية مرتبطة بالمبادرة متعددة اللغات.

وأضافت الكاتبة أن التغييرات التي شهدتها إدارة عدد من البلديات منذ عام 2016 رافقها، بحسب روايتها، تراجع في بعض الخدمات والأنشطة التي كانت تُقدَّم بلغات غير التركية.

وتطرح هذه التطورات، وفقاً للمقال، تساؤلات بشأن فرص استخدام اللغات التاريخية في المؤسسات العامة، ومدى توافر بيئة تسمح بتعليمها ونقلها إلى الأجيال الجديدة.

حماية اللغة السريانية صونٌ للتراث التاريخي

تمثل اللغة السريانية ركيزة أساسية من ركائز التراث الثقافي والديني في المنطقة، إذ ارتبطت بتاريخ الكنائس الشرقية وبإنتاج أدبي وعلمي واسع، وحفظت نصوصاً دينية وفلسفية وتاريخية ذات قيمة تتجاوز حدود المجتمعات التي تتحدث بها.

ويؤدي تراجع استخدامها إلى مخاطر تتعلق بفقدان اللهجات المحلية والمعرفة المتوارثة والتقاليد الشفوية، خصوصاً عندما يتوقف الآباء عن نقل اللغة إلى أبنائهم، أو عندما لا تتوافر فرص كافية لتعلمها واستخدامها خارج الإطار الكنسي.

وفي ظل هذه التحديات، تبرز أهمية دعم تعليم اللغة السريانية، وتوثيق لهجاتها المهددة، وتشجيع المبادرات الثقافية والإعلامية التي تعزز حضورها في الحياة اليومية، بما يضمن استمرارها لغةً حيةً للأجيال القادمة.